ÖĞRENCİ BAŞARISININ SINIFLARIN FİZİKSEL KOŞULLARI İLE İLİŞKİSİ

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorŞensoy, Selda
dc.contributor.authorSağsöz, Ayşe
dc.date.accessioned2025-02-24T16:23:51Z
dc.date.available2025-02-24T16:23:51Z
dc.date.issued2015
dc.departmentNuh Naci Yazgan
dc.description.abstractBu çalışmanın amacı, sınıfların fiziksel kalitesini, öğrencilerin sınıflarının mevcut fiziksel koşulları ile ilgili olan memnuniyet düzeylerini belirleyerek, sınıfların fiziksel yapısının öğrencinin başarısı ve okula devamlılığı üzerindeki etkilerinin Trabzon’daki ortaokullarda araştırılması ve ortaya konmasıdır. Çalışmada, sınıfların fiziksel koşullarının öğrenci üzerindeki etkisini saptamak için anket tekniği uygulanmıştır. Anket formlarını kullanarak okul yöneticilerine ve öğrencilere bazı sorular sorulmuştur. Öğrenci formlarından elde edilen verileri değerlendirmek için okul yönetiminden öğrencilerin okula devamlılığı, SBS Seviye Belirleme Sınavı sonuçları, sınıf mevcudu, öğretmen ve çalışan sayısı bilgileri alınmış, ayrıca gözlem tekniği kullanılarak sınıfların mevcut fiziksel koşulları saptanmıştır. Literatür taraması ve analizlerden elde edilen bilgiler ışığında öğrencinin öğrenmesinin, başarısının ve motivasyonunun fiziksel kalite ile olan ilişkisi ve etkisi belirlenerek, öğrencinin başarısını ve motivasyonunu artıracak tasarım kriterleri ortaya konulmuştur.
dc.description.abstractThe purpose of this study is to investigate and put forth the impact of the quality of classroom’s physical facilities on pupils’ achievement and attendance by determining the quality of classroom’s physical facilities, satisfaction of pupil about existing physical condition of their classrooms at secondary school level in Trabzon. In the study, to search and determine the impact of the the classroom’s physical quality on pupils’ achievement and attendance survey technique were applied. Some questions were asked to school’s directors and pupils by using questionaire forms. To evaluate data from the pupils’ questionaire forms, student’s attendance to school, general exam results, class size, trainers and staff numbers were got from the school management and also by using observation technique existing physical condition of classrooms were determined. Through literature and acquired knowledge, some design criteria was generated for educational buildings which will support students’ learning, motivations and achievement
dc.identifier.endpage104
dc.identifier.issn2147-1037
dc.identifier.issue3
dc.identifier.startpage87
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14440/295
dc.identifier.volume16
dc.language.isotr
dc.publisherKırşehir Ahi Evran Üniversitesi
dc.relation.ispartofAhi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_DergiPark_20250439
dc.subjectöğrenci başarısı
dc.subjecteğitim yapıları
dc.subjectsınıf
dc.subjectfiziksel koşullar
dc.subjectpupil achievement
dc.subjecteducational buildings
dc.subjectclassroom
dc.subjectphysical conditions
dc.titleÖĞRENCİ BAŞARISININ SINIFLARIN FİZİKSEL KOŞULLARI İLE İLİŞKİSİ
dc.title.alternativeRelation between Pupils Academic Achievement and Pyhsical Conditions of Classrooms
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

DergiPark Koleksiyonu