Eğitim Mekanlarında Kullanılan Duvar Bandı Renklerinin Öğrencilerin Algısal Değerlendirmeleri Üzerindeki Etkileri

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorÇağatay, Kubulay
dc.contributor.authorYücel, Kemal Selçuk
dc.contributor.authorCanger, Emin Murat
dc.date.accessioned2025-04-16T21:39:55Z
dc.date.available2025-04-16T21:39:55Z
dc.date.issued2019
dc.departmentFakülteler, Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi, İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı
dc.description.abstractBu araştırmada, eğitim mekânlarında kullanılan farklı renklerdeki (kırmızı ve mavi) duvar bandlarının öğrencilerin algısal değerlendirmeleri üzerindeki etkilerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu maksatla, Ankara’da bulunan Ankara Üniversitesi Geliştirme Vakfı Özel Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi eğitim sınıfları araştırma ortamı olarak seçilmiştir. İki farklı renkte duvar bandı kullanılan sınıflara yönelik öğrencilerin algısal değerlendirmelerini belirlemek için 10 sıfat çiftinden oluşan “anlamsal farklılaşma ölçeği” kullanılmıştır. Ölçek yardımıyla elde edilen sonuçlara göre, kırmızı renkli duvar bandının kullanıldığı sınıfın, mavi renkli duvar bandının kullanıldığı sınıfa oranla daha olumlu yönde algılanarak değerlendirildiği tespit edilmiştir. Ayrıca, erkek öğrencilerin kız öğrencilere oranla sınıfların çevresel faktörlerini algılamalarında daha olumlu yönde bir yaklaşıma sahip oldukları görülmektedir. Bu sonuçlar, eğitim mekanlarının tasarımında sınıf bandı renginin öğrencilerin algısal değerlendirmeleri üzerinde etkili olduğunu göstermektedir.,In this study, it was aimed to determine the effects of wall bands of different colors (red and blue) used in educational spaces on students' perceptual evaluations. For this purpose, Ankara University Development Foundation Private Vocational and Technical Anatolian High School education classes were selected as the research environment. Semantic differentiation scale consisting of 10 adjective pairs was used to determine the perceptual evaluations of the students about the classes that used two different colored wall band. According to the results obtained with the help of the scale, it is determined that the class where the red colored wall band is used is perceived and perceived more positively than the blue colored wall band. In addition, it is seen that male students have a more positive approach in perceiving the environmental factors of the classes compared to female students. These results show that the color of the classroom band in the design of the educational spaces has an effect on the perceptual evaluations of the students.
dc.identifier.endpage200
dc.identifier.issn2618-6446
dc.identifier.issue3
dc.identifier.startpage194
dc.identifier.urihttps://drive.google.com/file/d/1FlPNkQrRZSCCOnhZAR7FRMFd71q37Zcy/view
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14440/1274
dc.identifier.volume4
dc.institutionauthorÇağatay, Kubulay
dc.language.isotr
dc.publisher3rd International Symposium on Innovative Approaches in Scientific Studies (ISAS 2019))
dc.relation.ispartof3rd International Symposium on Innovative Approaches in Scientific StudiesAt: RADISSON BLU HOTEL, Ankara, Turkey
dc.relation.publicationcategoryKonferans Öğesi - Ulusal - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_Kurum_20250417
dc.subjectEducational space
dc.subjectclassroom
dc.subjectwall band
dc.subjectcolor
dc.subjectperception
dc.subjectdesign
dc.titleEğitim Mekanlarında Kullanılan Duvar Bandı Renklerinin Öğrencilerin Algısal Değerlendirmeleri Üzerindeki Etkileri
dc.typeConference Object

Dosyalar

Koleksiyon

Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi Koleksiyonu