İç mimarlık bölümlerindeki temel tasarım eğitimine ilişkin uygulama metotları
[ X ]
Tarih
2018
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Çalışma, Bauhaus’ta doğan ve onunla özdeşleşerek günümüze dek ulaşan, sanat ve tasarım ile ilgili disiplinlerde hazırlık/başlangıç eğitimi kapsamında yer verilen temel tasarım eğitimine ilişkin güncel uygulamaları iç mimarlık disiplini özelinde ele almakta ve bu uygulamaların metotlarını ortaya koymaktadır. Çalışmanın amacı; TM-1 puan türü ile öğrenci alan ve bölüm kuruluşu itibari ile en az 10 yıl geçmişe sahip altı üniversite örneği üzerinden iç mimarlık bölümlerindeki temel tasarım eğitimine ait uygulama metotlarını ortaya koymaktır. Böylece güzel sanatlar eğitimi veren disiplinlerde oldukça önem arz eden bu eğitime dair veriler sunulacaktır. Bu veriler sayesinde; hem ilgili disiplinlerdeki ders yürütücülerine hem de bu konuda araştırma yapan kişilere kaynak sağlanmış olacaktır. Çalışma tarama modeli ile şekillenmiş ve veri toplama tekniği olarak görüşme, gözlem ve doküman analizi yöntemleri kullanılmıştır. Hacettepe Üniversitesi, Bilkent Üniversitesi, TOBB Ekonomi ve Teknoloji Üniversitesi, Selçuk Üniversitesi, Başkent Üniversitesi ve Atılım Üniversitesi temel tasarım eğitimi uygulama metotlarının analizi üzerinden oluşturulan çalışma ile kurumlarda ilk yıl eğitimi kapsamında, tasarım eğitimine yönelik temel yetilerin kazandırılması amacıyla verilen bu dersin, ele alınan altı kurumda; genel olarak farklı metotlarla yer aldığı ve farklı başlangıç, farklı süreç ve farklı sonuç ürünler ile şekillenen uygulamalarla sürdürüldüğü sonucuna varılmıştır. Bu doğrultuda, mevcut farklılıkların temel tasarım eğitiminin dinamik yapısı ile özdeşleştiği ayrıca bu farklılıkların eğitimi ve yaratıcılığı beslediği tespit edilmiştir. This study mentions current applications in basic design education which was born in Bauhaus and reached to stand till today identifying with it and is delivered in preparation/initial education of art and design disciplines. This study deals with the applications specific to interior arthitecture discipline and demonstrates methods of the applications. The aim of this study is to demonstrate application methods of basic design educaiton in the department of interior arthitecture by six university examples which are at least ten-year-old and accept students with TM-1 score. Thereby, data about this education which is highly important in the disciplines offering fine arts educaiton will be provided. By courtesy of these data, resources will be provided for both lecturers of related disciplines and researchers in related fields. The study is modeled by research model and as data collection techniques; interview, observation and document analysis methods are used. By this study, which is formed by the analysis of application methods of basic design education in Hacettepe University, Bilkent University, TOBB Economy and Technology University, Selçuk University, Başkent University and Atılım Univeristy; it is located that the basic design course, which is delivered at first-years of the undergraduate programmes in order to build basic skills for design education, is delivered by different methods and is maintained by applicaitons shaped by different prefaces, different processes and differents outputs in above-mentioned six institutions. Moreover, it is located that existing differences are identified with dynamic structure of basic design education and contribute to education and creativty.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
İç Mimarlık, Temel Tasarım Eğitimi, Temel Tasarım Eğitimi Uygulamaları, Uygulama Metotları, Interior Architecture, Basic Design Education, Basic Design Education Practices, Application Methods
Kaynak
I.ULUSLARARASI EĞİTİMDE VE KÜLTÜRDE AKADEMİK ÇALIŞMALAR
